суббота, 9 августа 2014 г.





Закончился курс «Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие»

 Попробуем подвести личные промежуточные итоги

Мои ожидания от курса -  привести в систему знания по заявленной тематике, насколько это возможно за 2 недели для меня и моего ритма жизни.
Привела ли я знания в систему.Ответить, что привела на 100 процентов, сказать не могу но в основном получилось
Курсы как демоверсия, а потом начинаешь разбираться Вот и в этот раз делала закладки, в чем хотелось бы разобраться детальнее, что нужно освоить или начать применять, так что личный набросок (план действий)получился
Для себя ответить - как наиболее рационально и эффективно обучаться в коннективистском курсе и не утонуть в потоке информации?
Поскольку курс не имел большого количества источников, поэтому при более лучших обстоятельствах можно было бы справиться лучше , тем не  менее Озвучены были и стратегические методы  получила ссылки от коллег.
Каковы действия организатора курса в качестве направляющего вектора?
Получила общее представление, хотелось детализировать
Каково соотношение организационных усилий и самоорганизуемого потенциала сообщества?
По этому вопросу не получила пока ответа
Каков должен быть состав курса (не только коннективистского), чтобы мотивация поддерживалась на достаточном уровне у разных категорий участников?
В составе курсе безусловно должны быть представители имеющие разный опыт, разное мышление и разные профессии
Если цели у всех участников разные, как мы достигнем цели курса,
Цель обозначена, осталось опубликовать и согласовать с участниками сообщества
 Каковы критерии измеряющие цель заявленного курса ?..
Пока не поняла
Курс был полезен , спасибо всем сокурсникам, с кем общалась и кому не успевала писать комментарии, но читала практически всех совсем
Новой была тема про портфолио, спасибо Панюковой С.В., которая очень доступно разъяснила в видео и  на встрече
Спасибо Анненкову В.В. за комментарии и диалоговое общение
Спасибо Бугайчуку К.Л за открытость и желание делиться знаниями
И конечно, спасибо Ивану Травкину, благодаря которому мы и собрались.
 Подготовленность и выдержка Ивана, способствовали плодотворному сотрудничеству Разница во времени. Наши  разноголосые комментарии   и публикации с запозданием - не сломили.  Спасибо, Иван!
Удачным в организации курса  считаю интервью с экспертами, встречи в скайпе, с учетом времени, интересно подобранный и доступно изложенный материал
Предложение – делать итоговое занятие, с обсуждением.

Надеюсь на взаимное сотрудничество в будущем

вторник, 5 августа 2014 г.


О доверии


Сегодня лето наконец-то про нас вспомнило и, отметилось температурой чуть более 20 градусов, но люди, стремившиеся на работу, упорно шли в куртках и с зонтиками. Я,  шествуя среди них, несла зонтик и размышляла, что мы перестали доверять всяческой информации.
Тема доверия была нашей завершающей темой в курсе

Доверие – это то, что делает продуктивнее любую работу в несколько раз, тем более при сетевом сотрудничестве. На символе нашего курса представлены руки, протянутые навстречу друг другу. Организатор косвенно вложил этим символом в наше подсознание, что основа курса – это доверие

Так что же такое доверие?
 Для рефлексии по четвертой теме: тоже ониесть и пр
·         Доверие  одно и важнейших условий для обмена знаниями и сотрудничества в виртуальной среде. Сетевые сообщества лишены четких границ в силу их открытости, в результате чего мы предоставляем результаты своего труда совершенно незнакомым людям. Невозможно запретить заочное использование нашего труда в корыстных целях. еждеОднако мы можем (и, очевидно, должны) ограничить непосредственное сотрудничество с теми, кто не заслуживает нашего доверия. Вопрос в том, как определить, кто заслуживает доверия в виртуальной среде?
Интернет открыл границы для общения людей. Я могу сегодня общаться с людьми, живущими не только на территории России, но с людьми, живущими в любом уголке мира, есть правда языковые и временные барьеры.
Как же распознать среди множества людей, который из них является тем, за кого себя выдает, искренен в общении.